GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO
CURSO 2023-24
Datos básicos
Nada
Código
Nombre
Asignatura
Titulación
Módulo
Materia
Departamento
3PZ42
AICLE I: Fundamentos y propuestas curriculares para el aula de Primaria
Grado en Educación Primaria
Optativas
Mención Lengua Extranjera: AICLE
Departamento de Lengua y Literatura
Créditos teóricos
4
Créditos prácticos
2
Total créditos ECTS
6
Tipo
Obligatoria
Modalidad
Presencial
Curso
Tercero
Semestre
6º
Curso
Tercero
Requisitos previos
– Haber superado “Didáctica de la Lengua Extranjera en Educación Primaria”.
Recomendaciones
1. Estar en posesión del título de inglés B1.
2. Realizar las lecturas preparatorias propuestas en cada bloque de contenido.
3. Llevar un seguimiento y estudio continuo de la asignatura.
Profesores
Dña. Irene Escamilla Morejón
Competencias
Id.
Competencia
Tipo
CE056
Conocer los principios en los que se basa el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE)
Específica
CE057
Adquirir formación didáctica básica para enseñar materias no lingüísticas a través de las lenguas extranjeras
Específica
CE060
Desarrollar la competencia comunicativa utilizando diferentes códigos lingüísticos y culturales
Específica
Resultados de aprendizaje
Id.
Resultado
R1.
Comprender los principios y procedimientos metodológicos del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas
Extranjeras.
R2.
Conocer la literatura científica fundamental.
R3.
Conocer materiales educativos y recursos específicos utilizados para el fomento de la educación plurilingüe y pluricultural
en Educación Primaria.
R4.
Diseñar y elaborar propuestas didácticas innovadoras basadas en AICLE para las distintas áreas curriculares de Educación
Primaria.
R5.
R6.
R7.
R8.
R9.
R10.
R11.
R12.
R13.
Actividad formativa
Actividad formativa
Horas
Grupo
Detalle
Competencias a desarrollar
- Sesiones teóricas
32
Grande
-Presentación, exposición, análisis o conclusiones de los temas
para tratar las nociones, conceptos y procedimientos de cada
temática con participación del alumnado.
– Exposiciones de los trabajos individuales y grupales seguidos
de debate sobre los contenidos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.
CE056, CE057, CE060
2. Sesiones prácticas
32
Grande
-Presentación, exposición, análisis o conclusiones de los temas
para tratar las nociones, conceptos y procedimientos de cada
temática con participación del alumnado.
– Exposiciones de los trabajos individuales y grupales seguidos
de debate sobre los contenidos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.
CE056, CE057, CE060
3. Trabajo autónomo
32
Grande
-Presentación, exposición, análisis o conclusiones de los temas
para tratar las nociones, conceptos y procedimientos de cada
temática con participación del alumnado.
– Exposiciones de los trabajos individuales y grupales seguidos
de debate sobre los contenidos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.
CE056, CE057, CE060
4. Tutorías
32
Grande
-Presentación, exposición, análisis o conclusiones de los temas
para tratar las nociones, conceptos y procedimientos de cada
temática con participación del alumnado.
– Exposiciones de los trabajos individuales y grupales seguidos
de debate sobre los contenidos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.
CE056, CE057, CE060
5. Evaluación
32
Grande
-Presentación, exposición, análisis o conclusiones de los temas
para tratar las nociones, conceptos y procedimientos de cada
temática con participación del alumnado.
– Exposiciones de los trabajos individuales y grupales seguidos
de debate sobre los contenidos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.
CE056, CE057, CE060
Sistema de evaluación
Procedimiento de evaluación
Descripción del Sistema
Tarea/actividades de evaluación
Medios, técnicas e instrumentos de evaluación
Ponderación
Competencias a evaluar
Trabajo en grupo: análisis de experiencias, resolución de problemas, lecturas y documentos elaborados durante el curso, tanto obligatorios como optativos.
– Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor para la realización de actividades y tareas relacionadas con cada temática. – Sesiones de trabajo grupal orientadas a la búsqueda de información, bibliotecas en red, Internet, etc. – Exposiciones de los trabajos grupales.
Rúbrica de expresión oral. Rúbrica de valoración de trabajos escritos.
30%
CE056, CE057, CE060
Trabajo individual: análisis de experiencias, resolución de problemas, lecturas y documentos elaborados durante el curso, tanto obligatorios como optativos
– Preparación de lecturas, ensayos, audiciones y exposiciones orales para entregar y/o exponer en clase. – Exposiciones de los trabajos individuales. – Preparación de informes, ensayos,búsqueda de información y presentación de trabajos orales y/o escritos empleados para el seguimiento del proceso de aprendizaje.
– Rúbrica de expresión oral. – Rúbrica de valoración de trabajos escritos.
20%
CE056, CE057, CE060
Prueba individual escrita sobre los contenidos teóricos y su aplicación práctica.
Prueba individual escrita sobre los contenidos teóricos y su aplicación práctica.
Prueba escrita individual
50%
CE056, CE057, CE060
Criterios Generales de evaluación
La evaluación de esta asignatura es formativa. El estudiante deberá presentar todas y cada una de las tareas de evaluación que
se realicen a lo largo del curso para acogerse a evaluación continua.
Se valorarán:
– Implicación y actitud del alumno frente a la asignatura.
– Trabajos realizados individualmente.
– Trabajos realizados en grupo.
– Dominio de los contenidos teóricos y prácticos.
Procedimiento de calificación
La calificación total de la asignatura se obtiene a partir de la ponderación especificada en el procedimiento de evaluación.
Para superar esta asignatura es condición necesaria tener la mitad de su valor máximo en los bloques de trabajo práctico
(individual y grupal) y prueba teórica.
No obstante, el alumnado que no haya cumplido con el porcentaje de asistencia y/o suspendido la evaluación en su primera
convocatoria o no acuda a esta, podrá presentarse a un examen global de la asignatura, consistente en una o más actividades de
evaluación, en la convocatoria oficial del siguiente semestre y siguientes, dentro del mismo curso académico. Así, en las
asignaturas del primer semestre podrán realizarlo a partir de junio y en las del segundo a partir de septiembre.
Contenido
Contenido
Competencias relacionadas
Resultados de aprendizaje relacionados
Revisión de conceptos básicos y herramientas específicas fundamentales: lengua extranjera/ segunda lengua, bilingüismo, plurilingüismo, Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas, Portfolio Europeo de las Lenguas, etc.
CE056, CE057
CE056, CE057
Introducción al enfoque metodológico AICLE y al desarrollo de la educación plurilingüe y pluricultural en Educación Primaria.
CE056, CE057
R1-2
Didáctica de las áreas curriculares de Primaria a través de la lengua extranjera (inglés).
CE056, CE057, CE060
R3-4
Propuestas prácticas.
CE057
R4
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