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Competencias que se adquirirán:

Competencia del Bloque de Formación Básica (PB)
Competencia del Bloque Didáctico Disciplinar (PD)
Competencia del Bloque Practicum (PP)

 

PB 1 Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 en el contexto familiar, social y escolar.
PB 2 Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.
PB 3 Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones.
PB 4 Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento.
PB 5 Conocer las propuestas y desarrollos actuales basado en el aprendizaje de competencias.
PB 6 Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.
PB 7 Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12.
PB 8 Conocer los fundamentos de la educación primaria.
PB 9 Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.
PB10 Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país y los condicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa.
PB11 Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.
PB12 Abordar y resolver problemas de disciplina.
PB13 Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.
PB14 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
PB15 Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.
PB16 Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula.
PB17 Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.
PB18 Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general del centro atendiendo a criterios de gestión de calidad.
PB19 Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación.
PB20 Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.

PB21

Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12.

PB22

Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad.

PB23

Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

PB24

Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.

 

 

PD1

Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (Física, Química, Biología y Geología).

PD2

Conocer el currículo escolar de estas ciencias (experimentales).

PD2 bis

Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana.

PD3

Valorar las ciencias como un hecho cultural.

PD4

Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible.

PD5

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los estudiantes.

PD6

Comprender los principios básicos de las ciencias sociales.

PD7

Conocer el currículo escolar de las ciencias sociales.

PD8

Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural.

PD9

Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.

PD10

Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.

PD11

Conocer el hecho religioso a lo largo de la historia y su relación con la cultura.

PD12

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

PD13

Adquirir competencias matemáticas básicas (numéricas, cálculo, geométricas, representaciones espaciales, estimación y medida, organización e interpretación de la información, etc.).

PD14

Conocer el currículo escolar de matemáticas.

PD15

Analizar, razonar y comunicar propuestas matemáticas.

PD15bis

Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana

PD16

Valorar la relación entre matemáticas y ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico.

PD17

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

PD18

Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.

PD19

Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.

PD20

Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.

PD21

Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.

PD22

Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza.

PD23

Fomentar la lectura y animar a escribir.

PD24

Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas.

PD25

Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.

PD26

Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera.

PD27

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

PD28

Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes.

PD29

Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical.

PD30

Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades plásticas dentro y fuera de la escuela.

PD31

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados (artístico) y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

PD32

Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física.

PD33

Conocer el currículo escolar de la educación física.

PD34

Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela.

PD35

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados (ed. Física) y promover las competencias correspondientes en los estudiantes

 

 

PPR1

Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.

PPR2

Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.

PPR3

Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de enseñanza­/aprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.

PPR4

Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.

PPR5

Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando sobre la práctica.

PPR6

Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.

PPR7

Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes 6-12 años.

PPR8

Conocer las formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.